立足師範性，詮釋課堂魅力
一堂普通的禮儀選修課，充分調動學生發揮主體意識，讓他們在實踐中內化知識。
4月7日，無意走進吳麗老師的禮儀課堂，仿佛如沐春風，感到耳目一新🦖🫱🏻。吳老師摒棄“教師辛苦，學生痛苦”不厭其煩的理論闡釋，剔除了如數家珍般動作要領剖析，而是采取學生自主探究🫢👨🦼、自我實踐、自覺創新的模式，啟迪學生圍繞“讓禮儀與美好相遇”的主題，對接實際生活，挖掘禮儀元素；內化禮儀知識，弘揚傳統文化；實施美育滲透，培育與踐行社會主義核心價值觀🚴🏼♀️。
吳老師完全把課堂交給了學生，讓學生自由組合分成四個團隊，每組群策群力，分工協作，設計課堂、確定內容、展示準備、拓展延伸等方面都有精心安排，還推選出主持人，組織有條不紊，生動活潑。整個課堂，學生興趣盎然，活動創意十足，效果非常明顯⚀。他們參與度高，成就感強，在實踐中習得禮儀知識，受到美的熏陶，獲取善的源泉。
這樣的課堂，學生定然感慨良多，終生難忘。他們的心靈無形中得到了洗禮，懂得禮儀之於教師的意義，明白禮儀之於教師的價值，並在今後的職場自覺付諸行動🌑☠️。這種用師範性、示範性引領學生，在實踐中滋潤學生的教學方法值得推崇，它是師範教育的歸依，是師範教育的風向標👨👨👦👦🤾♀️。（供稿 侯琳波）
